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體罰＝處罰＝管教？
體罰≠管教？
這個問題應該是長久以來就一直持續著，
有一些點很值得注意，比如爸媽能體罰孩子，老師就不能？
體罰的真正定義是什麼？
這樣的一個問題又會衍生出更多的枝節，
不適任教師、教育體系， 的確，也不是一個小時的節目就可以談的完，
我是看了沈春華的新節目，正好談到這個議題。
現場來了兩位有20年教學經驗的現任老師，還有一位教育部常委及全教會的一員，
以老師現有的教學經驗，兩個人都說有過體罰的經驗，
起初我也有小嚇到，不過仔細一聽，
不外乎是斥責、罰站、抄課文等等，當然有嚴重一點的，
想想，小時候受到的體罰有的還比這些強烈。
這個問題站在很多人的角度來看， 都會有不一樣的解釋，
也會有不盡相同的看法，
我比較不喜歡那位常委，她在節目中的話顯然很有官方迂迴打太極的模式，
推來推去，根本不明白她真正要說的是什麼，
但也不能怪她，畢竟她代表政府教育部的一方，這也是她的無奈， 態度讓人不太喜歡就是。
有位現場觀眾說到，他贊成零體罰制度的原因是，
若反對零體罰，那有關於適度體罰的程度是相當難去定義的，
這個原因很奇怪，
若是這樣，那不就變成，贊成可以隨地倒垃圾，因為焚化爐太難蓋，
他的理由實在不能成為理由。
現在的老師是愈來愈難當、壓力愈來愈大，
不管是教哪一個年紀，教學進度、孩子性格養成、親師溝通都是一定存在的壓力，
結果又因為某些不適任教師不當的體罰，
社會上給予更多的壓力，是怎樣，老師真的要做仙哦？
是沒錯，要擔任教育這種艱難的任務，本來就不是件簡單的事，
要執行的人，也得有相當的肩膀，可以抗起一切，
只是，一切的一切，不能只單純的去歸咎於是老師或家長或教育出了問題，
問題都是一體兩面的。
其中一位老師說的也很對，體罰是沒有辦法的老師才用的辦法，
但另外一位老師的做法也並沒有錯，他因材施教，且看起來也會控制好適度的體罰，
說真的，當有一天，對於一個犯錯的孩子， 而他的錯足以影響到傷害自己或別人時，
我們做老師的卻只能溫和的說：「你做錯了哦~下次不能這樣哦~」
連最基本的責罵都不能有，那以後的世界會變成什麼樣子？
不得不說，某些上位者和高層官員，還有學術人士，
對於這些狀況都抱持著太過理想、很夢幻的想法，
在少子化的情況下，孩子被管教的機會愈來愈少，很令人擔心的溺愛卻愈來愈多，
上位者卻告訴你：「不能打小孩哦～我們這裡不會罵小孩～」
很抱歉，我真的只能說你太過夢幻了。
誰不想像《小婦人》裡面的拜爾爸爸，在糾正愛說謊的孩子時，
使用請孩子拿戒尺打拜爾爸爸的手心，而非他來打孩子的方法，
最後還成功的讓孩子改掉壞習慣，
可是哪個老師誰不擔心自己會不會被打死？
可是每一個孩子都能有這樣的反省力嗎？
每個孩子都是不一樣的，要用不一樣的方式去教，
我學到的、我得到的都一直是這個樣子，
就跟每個成人都不同、也有不同的相處方式，是一樣的，
只是，對於「體罰」這個名詞的定義，要再更明確，
否則在全國民調佔七成都還贊成體罰的前提下，所通過的零體罰制度，
只會造成站在教育第一線的教師，有更多無法執行和兩難的壓力，
而且，淘汰不適任老師、選擇品性好的一流老師，
相信這些篩選出來的老師，對於體罰能有更適當的解釋和執行吧。
一點自己的小看法囉~
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