• May 01 Thu 2014 00:37
  • 雜亂

2014-05-01-00-09-43_deco[1]

我果然還是像從前,

對於每一句話、每個表情或一個眼神,

非常在意。

對於自己在學校的定位,或者科別在學校的定位,

有不少不愉悅的狀況、不被尊重的狀況,

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小鬼很精明,抓到我處理事情的習慣,

鑽了漏洞,對班上的同事欺負兇惡,聽到的內容已經是霸淩的舉動,

我不細心的沒發現到,這也是我的通病,持以高度相信的態度,

有些孩子會過度保護自己而說謊逃避責罰,

然後那隻精明小鬼最精明,每每做錯事在我面前悔意十足,我背後卻對班上同學兇惡無比,

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心不安與疲累,

抽塔羅出現Devil的主牌, 心頭微微一驚,

但見到主題是「接受事實」,心裡有個底。

靜心的指示說:「你或許並不喜歡目前的發生,同時覺得受到它的限制,以你忙著假裝它不是這樣。

事實是,直到你能夠接受和經驗事實,而不要帶著你的判斷,事情才能夠有改變,然後你將會從那些情況得到成長。」

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現任同事面對千錯萬錯老師錯最多自己小孩都沒錯的狂飆家長,

前同事面對孩子的狂飆期,

有相同的氣憤、無奈和無力,

連假收假的今天,班上小孩也是飆的頗狂,雖然比較起來只是小飆,

也明白他們的浮躁,因為我也同樣的浮躁易怒,

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(待續)

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(待續)

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未命名1

心存善念,有一雙發現美的眼睛。

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未命名1.jpg

不能只在腦中想像、計畫,

要實踐。

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  • Feb 27 Thu 2014 22:36
  • 羡慕

嗯,我羡慕同事,班上的孩子主動為她慶生,

是孩子比較成熟嗎?

是同事和孩子交心成功嗎?

我的班怎麼這麼不乖?

今天我的火氣怎麼這麼多?

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  • Feb 25 Tue 2014 23:54
  • 試煉

我很生氣,覺得被誤解覺得為什麼對方總表現出處理這些事很麻煩的態度,

明明就是自己的孩子,為什麼來學校談是個困擾,

我認為需要有專業的特教老師一起談,才能把這些情況攤明白,

我也覺得國小時候的事情讓孩子和家長都有陰影,

但這麼繞來繞去的態度,很孩子氣的「就是不想跟學習中心老師談」的態度,

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  • Feb 24 Mon 2014 20:26
  • 篤定

在親子天下的一篇文章

孩子愛抱怨,怎麼辦?

看見一段話

美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)一群科學家,在實驗室中引發三十名受試者的情緒反應,並觀察他們的腦部活動變化後,

發表最新的研究發現:「將自己的模糊感覺用精確文字表達出來後,有助於調節腦部控制情緒的中樞(杏仁核 amygdala)及右前額頁皮質的活動。」

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2013年,夢想達成的瞬間,

一切轉速飛快,

飛快到無實感,並不如想像中的興奮到彈跳尖叫或接下來瘋狂玩樂,

大概是擔心到最後一刻才確定是正式錄取,

接著的緊湊行程令我無法思考和感受任何的內心,

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