嗯，我羡慕同事，班上的孩子主動為她慶生，
是孩子比較成熟嗎？
是同事和孩子交心成功嗎？
我的班怎麼這麼不乖？
今天我的火氣怎麼這麼多？
慣性的脾氣和習慣又跑出來，
還是抓不住平衡點，
價值觀，還在飄動。
彷彿又回到那個不開心的自己，
一整天身體疲累的，笑不出來，
聯本上鼓勵孩子看世界的思維，
自己卻鼓勵不到，也還做不到，
我跟班上那位老是說自己不快樂的女孩沒什麼兩樣，
學生牽連著我牽連著學生牽連著我.....無限循環。
洗個澡，心頭的塵埃沖去一些，
與自己對話，整理自己的感覺，
知道有許多負面的情感，
但也告訴自己，不需要排斥，先接受它，
因為這是很真實的自己，
循著影子就會看見光，有光就會有影子，
一體兩面，不需偏頗，
我只是失衡了。
我今天做的很好的點，
是即使身體不舒服心情不好，也能在聯絡本上給孩子正面的鼓勵；
是克服了急著想下班的心情，靜下心完成皮影戲課程孩子的角色分享記錄，並再次發現這些孩子的深刻與只言片語卡片的好用，
並且，發現了下班後的校園非常的寧靜，有個氛圍是能沈下心來與自己對話或與課程內容交心的；
是覺察到大天兵在得知要寫家庭儀式學習單時，直說家裡沒有任何儀式，口氣雖是平常的浮跳，但神情有些失落，也許他是個平常家裡只有「三電」的孩子，
學習上和說話上會這樣子也是有家庭原因的，幸好的是他一直都很率真，只要穿透他浮跳的話語，就能看見他可愛的一面，
大天兵，謝謝你讓我再次體認到這點，學到外表呈現出來的模樣，背後有許多原因影響著，
我必須如同皮影戲課程讓學生抽只言片語卡去探究角色最深層個性那樣，丟問題執問我自己：「雖然他/她看起來是那樣，但其實他/她真正是這樣子」
這功課，還有得學。
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